25/3/16
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN GRAFOMOTORA
Entendemos
por grafomotricidad el movimiento gráfico realizado con la mano al
escribir. Por su parte la educación grafomotora intenta mejorar y/o
corregir dichos movimientos gráficos necesarios para la escritura.
La
base de la educación grafomotora es la psicomotricidad fina, por lo que
previamente deben realizarse actividades para desarrollar la destreza
de las manos y de los dedos, así como la coordinación viso-manual.
1. Actividades para desarrollar la destreza de las manos:
– Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo.
– Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos.- Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
– Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles.
– Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos.- Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
– Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles.
– Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.
-Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular…)
-Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras, pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero.
– Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido.
-Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras, pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero.
– Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido.
2. Actividades para desarrollar la destreza de los dedos:
– Abrir y cerrar los dedos de la mano, primero simultáneamente, luego alternándolas. Ir aumentando la velocidad.
– Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.
– Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.
– “Tocar el tambor” o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.
– Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique
– Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detrás de otro, empezando por los meñiques.
– Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.
– Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.
– “Tocar el tambor” o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.
– Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique
– Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detrás de otro, empezando por los meñiques.
3. Actividades para desarrollar la coordinación visomanual:
– Lanzar objetos, tanto con una como con otra mano, intentando dar en el blanco (caja, papelera…).
– Enroscar y desenroscar tapas, botes, tuercas…
– Ensartar un cordón en planchas y/o bolas perforadas.
– Abrochar y desabrochar botones.
– Atar y desatar lazos.
– Encajar y desencajar objetos.
– Manipular objetos pequeños (lentejas, botones…).
– Modelar con plastilina bolas, cilindros…
– Pasar las hojas de un libro.
– Barajar, repartir cartas…
– Picado con punzón, perforado de dibujos…
– Rasgar y recortar con los dedos.
– Doblar papel y rasgar por la dobles.
– Recortar con tijeras
Actividades para desarrollar los trazos.
Otro aspecto importante es la realización de actividades para desarrollar los trazos.
Estas actividades se realizarán sobre diferentes superficies (suelo, papel de embalar, encerado, folios, cuaderno con pauta) y con diferentes instrumentos (pinturas de cera, rotuladores, pinceles, lápices, bolígrafos)
Estas actividades se realizarán sobre diferentes superficies (suelo, papel de embalar, encerado, folios, cuaderno con pauta) y con diferentes instrumentos (pinturas de cera, rotuladores, pinceles, lápices, bolígrafos)
Los movimientos básicos
presentes en los diferentes trazos grafomotores son de dos tipos:
rectilíneos y curvos, y sobre ellos se debe centrar la educación
grafomotriz. Los ejercicios deben realizarse en sentido
izquierda-derecha.
1- Actividades para el desarrollo y control de los trazos rectos:
-Ejercicios
de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de líneas verticales,
horizontales y diagonales, cruces, aspas, paralelas, líneas quebradas,
ángulos, figuras, etc.
-Ejercicios de repasado de líneas, trayectorias y dibujos.
-Ejercicios de rellenado de espacios y figuras
-Ejercicios de seguimiento de pautas o caminos sin tocar las paredes.
-Ejercicios de trazado de líneas entre dos rectas para entrenar el frenado.
-Ejercicios de trazado de líneas alternando la presión
2- Actividades para el desarrollo y control de los trazos curvos:
-Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de líneas curvas, bucles, círculos, etc.
-Ejercicios de ondas dentro de dos líneas, sobre ejes horizontales o inclinados, y también alternando tamaños.
-Ejercicios
de bucles dentro de dos líneas, sobre una línea, bucles ascendentes,
descendentes y combinados (ascendentes/descendentes).
-Ejercicios circulares, de copia y repasado, realizados en sentido contrario a las agujas del reloj.
(extraído de www.actividadesinfantil.com)
(extraído de www.actividadesinfantil.com)
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN GRAFOMOTORA
Entendemos
por grafomotricidad el movimiento gráfico realizado con la mano al
escribir. Por su parte la educación grafomotora intenta mejorar y/o
corregir dichos movimientos gráficos necesarios para la escritura.
La
base de la educación grafomotora es la psicomotricidad fina, por lo que
previamente deben realizarse actividades para desarrollar la destreza
de las manos y de los dedos, así como la coordinación viso-manual.
1. Actividades para desarrollar la destreza de las manos:
– Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo.
– Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos.- Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
– Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles.
– Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos.- Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
– Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles.
– Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.
-Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular…)
-Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras, pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero.
– Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido.
-Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras, pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero.
– Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido.
2. Actividades para desarrollar la destreza de los dedos:
– Abrir y cerrar los dedos de la mano, primero simultáneamente, luego alternándolas. Ir aumentando la velocidad.
– Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.
– Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.
– “Tocar el tambor” o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.
– Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique
– Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detrás de otro, empezando por los meñiques.
– Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.
– Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.
– “Tocar el tambor” o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.
– Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique
– Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detrás de otro, empezando por los meñiques.
3. Actividades para desarrollar la coordinación visomanual:
– Lanzar objetos, tanto con una como con otra mano, intentando dar en el blanco (caja, papelera…).
– Enroscar y desenroscar tapas, botes, tuercas…
– Ensartar un cordón en planchas y/o bolas perforadas.
– Abrochar y desabrochar botones.
– Atar y desatar lazos.
– Encajar y desencajar objetos.
– Manipular objetos pequeños (lentejas, botones…).
– Modelar con plastilina bolas, cilindros…
– Pasar las hojas de un libro.
– Barajar, repartir cartas…
– Picado con punzón, perforado de dibujos…
– Rasgar y recortar con los dedos.
– Doblar papel y rasgar por la dobles.
– Recortar con tijeras
Actividades para desarrollar los trazos.
Otro aspecto importante es la realización de actividades para desarrollar los trazos.
Estas actividades se realizarán sobre diferentes superficies (suelo, papel de embalar, encerado, folios, cuaderno con pauta) y con diferentes instrumentos (pinturas de cera, rotuladores, pinceles, lápices, bolígrafos)
Estas actividades se realizarán sobre diferentes superficies (suelo, papel de embalar, encerado, folios, cuaderno con pauta) y con diferentes instrumentos (pinturas de cera, rotuladores, pinceles, lápices, bolígrafos)
Los movimientos básicos
presentes en los diferentes trazos grafomotores son de dos tipos:
rectilíneos y curvos, y sobre ellos se debe centrar la educación
grafomotriz. Los ejercicios deben realizarse en sentido
izquierda-derecha.
1- Actividades para el desarrollo y control de los trazos rectos:
-Ejercicios
de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de líneas verticales,
horizontales y diagonales, cruces, aspas, paralelas, líneas quebradas,
ángulos, figuras, etc.
-Ejercicios de repasado de líneas, trayectorias y dibujos.
-Ejercicios de rellenado de espacios y figuras
-Ejercicios de seguimiento de pautas o caminos sin tocar las paredes.
-Ejercicios de trazado de líneas entre dos rectas para entrenar el frenado.
-Ejercicios de trazado de líneas alternando la presión
2- Actividades para el desarrollo y control de los trazos curvos:
-Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de líneas curvas, bucles, círculos, etc.
-Ejercicios de ondas dentro de dos líneas, sobre ejes horizontales o inclinados, y también alternando tamaños.
-Ejercicios
de bucles dentro de dos líneas, sobre una línea, bucles ascendentes,
descendentes y combinados (ascendentes/descendentes).
-Ejercicios circulares, de copia y repasado, realizados en sentido contrario a las agujas del reloj.
(extraído de www.actividadesinfantil.com)
(extraído de www.actividadesinfantil.com)
20/3/16
5 maneras de trabajar la motricidad fina
5 maneras de trabajar la motricidad fina
artículo extraído de: http://www.2profesenapuros.com
¿Cuántas veces hemos oído hablar de la
importancia de la motricidad fina ya desde bien pequeños? Al hablar de
motricidad fina nos referimos a todo aquello que podemos trabajar previo
a la escritura, es decir, de qué manera podemos ayudar a nuestros
peques a fortalecer los músculos de las manos y de las muñecas con
numerosas actividades y con una gran cantidad de materiales distintos:
arena, harina, tizas, pinzas… ¿Quién dijo que las previas son aburridas?
Así pues, en el post de hoy os voy a
enseñar 5 maneras de trabajar la motricidad fina de manera muy
divertida, amena y útil. Allá vamos:
1)Arena
¡Qué divertido es jugar en el arenero! Y
más divertido todavía si podemos reforzar diferentes trazos con las
manitas. Hay infinidad de maneras de hacerlo; ya sea en el arenero
mismo, con cubiletes o bien cogiendo arena y colocándola en las mesas o
en el suelo. Podéis hacerlo tanto en casa como en el colegio y cuantos
más seamos, ¡Mejor!
2)Bolsa de plástico con pintura dentro
Con tan solo algunas bolsas de plástico
herméticas y pinturas de colores podemos reforzar la motricidad fina y
pasarlo en grande. El tamaño de la bolsa os dejamos que lo escojáis
vosotros.
Únicamente debéis poner pintura dentro de la bolsa y cerrarla
herméticamente. Con tan solo este material, tendréis vuestra pizarrita
de trazo lista para jugar. ¿Osa animáis?
3)Espuma de afeitar con purpurina
Y si además de reforzar la motricidad
fina, también podéis experimentar con espuma d afeitar, ¡Que me decís?
¡Por no deciros qué pasa si añadimos purpurina! ¡No puede ser más
divertido!
4)Tizas
Y después de haber practicado tanto… ya
podemos coger nuestras tizas y salir al patio a demostrar a todo el
colegio cuánto estamos aprendiendo y convertirnos en unos ¡Súper
artistas!
5)Palitos de polo
Y para terminar este post… ¿Qué tal si
nos lanzamos a representar letras con palitos de polo? Al principio nos
costará un poquito pero enseguida cogeremos el ritmo. Podemos practicar
con letras o con figuras, ya sean copiadas o inventadas ¡Qué divertido!
artículo extraído de: http://www.2profesenapuros.com
5 maneras de trabajar la motricidad fina
artículo extraído de: http://www.2profesenapuros.com
¿Cuántas veces hemos oído hablar de la
importancia de la motricidad fina ya desde bien pequeños? Al hablar de
motricidad fina nos referimos a todo aquello que podemos trabajar previo
a la escritura, es decir, de qué manera podemos ayudar a nuestros
peques a fortalecer los músculos de las manos y de las muñecas con
numerosas actividades y con una gran cantidad de materiales distintos:
arena, harina, tizas, pinzas… ¿Quién dijo que las previas son aburridas?
Así pues, en el post de hoy os voy a
enseñar 5 maneras de trabajar la motricidad fina de manera muy
divertida, amena y útil. Allá vamos:
1)Arena
¡Qué divertido es jugar en el arenero! Y
más divertido todavía si podemos reforzar diferentes trazos con las
manitas. Hay infinidad de maneras de hacerlo; ya sea en el arenero
mismo, con cubiletes o bien cogiendo arena y colocándola en las mesas o
en el suelo. Podéis hacerlo tanto en casa como en el colegio y cuantos
más seamos, ¡Mejor!
2)Bolsa de plástico con pintura dentro
Con tan solo algunas bolsas de plástico
herméticas y pinturas de colores podemos reforzar la motricidad fina y
pasarlo en grande. El tamaño de la bolsa os dejamos que lo escojáis
vosotros.
Únicamente debéis poner pintura dentro de la bolsa y cerrarla
herméticamente. Con tan solo este material, tendréis vuestra pizarrita
de trazo lista para jugar. ¿Osa animáis?
3)Espuma de afeitar con purpurina
Y si además de reforzar la motricidad
fina, también podéis experimentar con espuma d afeitar, ¡Que me decís?
¡Por no deciros qué pasa si añadimos purpurina! ¡No puede ser más
divertido!
4)Tizas
Y después de haber practicado tanto… ya
podemos coger nuestras tizas y salir al patio a demostrar a todo el
colegio cuánto estamos aprendiendo y convertirnos en unos ¡Súper
artistas!
5)Palitos de polo
Y para terminar este post… ¿Qué tal si
nos lanzamos a representar letras con palitos de polo? Al principio nos
costará un poquito pero enseguida cogeremos el ritmo. Podemos practicar
con letras o con figuras, ya sean copiadas o inventadas ¡Qué divertido!
artículo extraído de: http://www.2profesenapuros.com
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