http://mishka.cl/clases/mas/el-desarrollo-del-habla-en-el-nino/
he encontrado estos juegos para ayudar a los niños en el desarrollo del lenguaje por si os sirven de ayuda:
Juegos
de desarrollo de lenguaje para niños de 4 a 6 años:
Corregimos los errores
Su hijo le corregirá con gusto si
Usted dice:
"La mariposa nada, y
el pez vuela".
"El pato croa, y la rana grazna".
"El
lobo muge, y la vaca aúlla".
"La pala asierra, y
la sierra cava".
"El ratoncito ruge, y el oso
chilla".
"La escoba corta, y la hacha barre".
"El
fuego fluye, y el agua arde".
"El viento cae, y la
nieve sopla".
"El
médico enseña, y el maestro cura".
Quien necesita que..
Adulto nombra una persona o
un animal y el niño debe decir que objetos pueden necesitar:
El peluquero - las tijeras,
el peine ...
El profesor - el puntero,
los libros de texto...
El
vendedor – la balanza, la caja...
La
hormiga - la varita, las hojitas...
El
pájaro –las ramitas, la pluma (para el nido), etcétera.
El nivel de complejidad de
este juego depende del nivel de conocimiento del niño.
Continuamos
la frase
El
juego puede llevar carácter real o cómico, pueden ponerse de acuerdo con
el niño de antemano.
El
adulto comienza la oración, el niño continúa. Puede haber muchísimas
opciones sobre los temas que le interesan al niño.
Nuestro barco salió en la
alta mar y entonces ….
Por
el techo iba un gato y vio…
La
princesa se ha despertado inesperadamente, porque …
Hablamos bien
Pida
al niño encontrar los errores de pronunciación. Pronuncie mal las
palabras y pídale que indique donde hay un error.
La
Lanzana (La manzana)
La
Buerta (La puerta)
La
Ladio (La radio)
El
Camon (El jamón)
El Bomingo (El domingo)
¿Qué puede ser …?
-
Frío
- Blanco
-
Suave
- Malo
-
Dulce
- Transparente
-
Líquido
- Perfumado
Es
necesario acordarse de la mayor cantidad de objetos posible.
El adulto dice:
"Nombraré a alguien o algo y tu "hazlo pequeño". Por ejemplo, la casa - la casita, la mesa - la mesita, el conejo- el conejito."
Después invite a que el niño trate de añadir a las palabras los sufijos diminutivos independientemente.
Lo mismo es posible hacer "al revés": diga la palabra con el sufijo diminutivo y que el niño a su vez pronuncie la palabra sin él.
El adulto dice:
Voy a describir algo y tú nómbralo con una sola palabra:
-El reloj que ayuda a despertar,
-La cuchara grande que ayuda a servir la sopa,
-La comida de la mañana,
-Alguien peludo, bigotudo, cariñoso y rayado
El niño dice la palabra y los jugadores cambian los roles. Ya que este rol no es tan fácil para el niño, ayúdelo a componer la descripción necesaria si él no logra hacerlo solo. En este caso Usted sabrá la respuesta y no le será interesante adivinar qué es, entonces el niño puede proponer la adivinanza a otro miembro de la familia.
Hagan al niño las preguntas del tipo:
¿Cómo es posible saber,
si hace frío en la calle o no? (salir al balcón)
¿...si la camisa se ha
secado? (Tocarla)
¿...si el té esta dulce? (Probarlo)
¿... si el lápiz escribe o no? (Tratar de escribir)
¿…si hay agua en el vaso? (Mirarlo)
¿…si hay una pelota en la caja cerrada? (Agitarla)
¿…si hay alguien en casa? (Llamar a la puerta o por teléfono)
¿…si funciona la aspiradora? (encenderla)
¿…si el libro es interesante? (Leerlo)
¿…si el pan es blando? (Palparlo)
Publicado por Dolly Bolìvar el 10.04.12 a las 14:33
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